grusol.it - 3 giugno 2020
Il libro si inserisce nel filone delle pubblicazioni, numerossissime negli ultimi anni, relative ai disturbi dello spettro autistico, ma allo stesso tempo se ne differenzia: il focus principale del testo è infatti il legame tra la conoscenza teorica della sindrome e l'intervento educativo. L'autore, il neurolinguista Peeters, individua lo stimolo alla stesura del testo proprio nella necessità di far chiarezza tra i molteplici orientamenti educativi, spesso persino contrastanti tra loro. A completare il volume un contributo di Hilde de Clerq sulle percezioni sensoriali nei soggetti autistici e un saggio di Antonella Valenti sull'inclusione nella scuola italiana dei bambini con autismo.